公司新闻
 
《名碑荟萃》教学设计
 

  碑:一般在我国古代是对有贡献、品德好的人立的碑,或纪念某项有意义的工程。日本的靖国神社算不算呢?“高尚是高尚者的,卑鄙是

  荟萃:杰出的人好的事物汇集在一起就叫做荟萃。如六(4)班真是人才荟萃,文有曾,武有罗,前有尹,后有吴扬。

  看完了,我们能否所有的石碑作品都能记得住呢?那是不可能的,因此我们要有重点的学习几位书法家的书法作品。请大家结合课前收集的资料,“以课本为主,以资料为帮助”看课文:并思考讨论以下问题:你知道了哪几位书法家的书法?各自的特点是什么?他们是怎么练成一手漂亮的字的?

  请一位同学到讲台前操作课件,向同学们讲解你了解到的书法家和他们作品的有关情况?请问要向同学们讲些什么呢?

  三、总结四位书家作品特点并质疑:你觉得课文里对欧阳询、柳公权书法特点的描述有区别吗?你能更准确的描述他们各自的特点吗?(欧:书贵瘦硬方通神)

  四、书法想象力。实际上,“颜筋柳骨”就是一种丰富的想象,是比喻句,书法理论中有很多这样丰富的想象,如“疏能走马,密不透风”、“屋漏痕,印印泥”等等,你们了解过吗?(出示课件:卫铄和孙过庭,让学生抄下来。)

 
产品搜索:
最新产品
联系方式